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Con la finalidad de brindar información a los jóvenes que buscan alcanzar una vacante en las diferentes escuelas profesionales que tiene la UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO, hacemos llegar a ustedes los RESULTADOS DEL EXAMEN POR ESCUELA PROFESIONAL DEL DOMINGO 25 DE ENERO DEL 2015.

 

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Buena suerte a todos y felicitaciones a los que inician con éxito la acumulación de los puntos necesarios para obtener una vacante.

Reafirmamos nuestro deseo y confianza que los aun rezagados realizaran un esfuerzo mayor para alcanzar su meta.

La felicitaciones a los padres de familia y docentes por el esfuerzo y apoyo a la juventud estudiosa y emprendedora.

Clip aquí para conocer los RESULTADOS DEL EXAMEN POR ESCUELA PROFESIONAL DEL DOMINGO 25 DE ENERO DEL 2015


Gran parte de la literatura de la economía de la educación se centra en cómo la combinación de insumos, incentivos y estructuras institucionales se traducen en mejores resultados educativos, en acumulación de capital humano y, en el largo plazo, en salarios más altos y crecimiento económico. En esta literatura, se ha prestado menos atención a factores externos, tales como la disponibilidad de agua potable, la seguridad personal o la existencia de electricidad confiable.

Un trabajo reciente de Brasil apunta a cerrar esa brecha, estudiando la “relación entre el acceso al agua y el rendimiento escolar, lo que no se ha hecho hasta ahora“. Con el fin de investigar esta relación, las autoras (Julia Alexa Barde y Juliana Walkiewitcz de la Universidad de Freiburg) se centran en si un niño (de cuarto grado, con un promedio de 10,8 años de edad) tiene acceso a agua corriente en su casa en el momento en el que se administraron las pruebas estandarizadas nacionales brasileñas entre 1999 y 2005. El estudio utilizó datos del Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, que es el programa de evaluación de la educación en Brasil y que se hace cada dos años por el Ministerio de Educación de Brasil (en 2007 se abandonó la pregunta sobre el acceso al agua).

Los autores encuentran que el efecto de contar con agua proveniente de conexiones domiciliarias en las puntajes académicos obtenidos es significativo (explica el 11 por ciento de la desviación estándar de los resultados de las pruebas) y este efecto aumenta con el nivel educativo de la madre, sobre todo para las familias con ingresos más bajos.La estrategia de identificación se basa en un modelo de regresión donde los resultados estandarizados de los exámenes son función del acceso al agua en el hogar, de un vector de variables de control relacionadas con la situación económico del niño, efectos fijos de escuela y temporales. Los autores admiten que su estrategia de identificación “no es metodológicamente absolutamente segura” [en términos de establecer causalidad], ya que no disponen de un buen instrumento para el acceso al agua y los datos no son “ni experimentales ni permiten diseño de regresión discontinua“.

Al lector le queda la duda si habría sido posible un diseño aleatorio en etapas aprovechando la instalación de nuevas conexiones de agua potable en áreas que no tuviesen el servicio.

Sin embargo, llevan a cabo una batería completa de pruebas sobre la especificación propuesta para descartar que “el término de error contenga algún componente no observado que impulse la probabilidad de tener agua corriente en casa y el rendimiento de la prueba en el mismo tiempo.”

Resulta que tener acceso a agua corriente en el hogar está positiva y significativamente relacionado con tener mejores resultados en los exámenes y, si se toma como relación causal, explica el 11% de la desviación estándar de las puntuaciones de las pruebas. El acceso a la electricidad también se correlaciona positivamente con las puntuaciones de las pruebas y explica casi el 22% de la desviación típica de las puntuaciones de las pruebas. Eso es dos veces el efecto del agua entubada. Estos resultados son importantes ya que es la primera vez que se conectan directamente el acceso a agua potable y resultados educativos, aunque la estrategia de identificación no hubiera permitido establecer una relación causal.

Sin embargo, en las diversas especificaciones no se incluyen (¿problemas de datos?) una variable que capture la presencia de agua corriente – o de cuartos de baño – en las escuelas mismas. Esto no es una cuestión menor porque esta variable no observada podría sesgar las estimaciones. Si las escuelas están cerca de los hogares y en la misma red de agua potable, la probabilidad de que un hogar esté conectado a la red de agua estará altamente correlacionada con la probabilidad de que la escuela también esté conectada. Esto no es cuestión menor, dada la variabilidad en el acceso a los servicios en las propias escuelas.

En uno de nuestros últimos blogs donde presentamos nuevas Guías para la Evaluación de Impacto en Educación, incluimos información sobre qué tipo de inversiones en educación tienen el mayor – o menor – impacto. En la educación primaria, las inversiones en nutrición y educación temprana tienen efectos grandes (por encima de 0,4 desviaciones estándar sobre los puntajes en pruebas), la modificación de los insumos (como la formación de docentes) tienden a tener efectos medianos (por encima de 0,2 desviaciones estándar) y los cambios de la información tiene poco o ningún efecto. Y además el tamaño del efecto varía mucho dependiendo del contexto. Por ejemplo, tener libros en casa en Argentina tiene tres veces el efecto de tener libros en casa en Colombia. Si uno comparase, en conjunto el impacto del agua y la electricidad sobre los resultados educativos parece estar en el extremo superior del espectro.

En conclusión, sabemos que tener agua – y electricidad – es importante y que está intuitivamente vinculada con resultados educativos, pero necesitamos más evidencia dura.

Francisco Mejía está en twitter (@franciscome)

Estes blog fue publicado inicialmente en Desarrollo con Impacto Efectivo

 http://blogs.iadb.org/desarrolloefectivo/2014/02/20/es-importante-el-agua-limpia-para-la-educacion/

 Por Francisco Mejía


EPSEL CONTINÚA ABUSANDO Y PONIENDO EN PELIGRO SALUD PUBLICA DE LOS CIUDADANOS DE LAMBAYEQUE.

Población cree que existe mayor peligro de contraer  el  H1N1 y el AH3N2, por afloro de las aguas contaminadas del sistema de alcantarillado en diversas calles de la ciudad evocadora. 

Desde hace siete días nuevamente comenzaron a aflorar las aguas servidas en diversas calles de Lambayeque.

La zona Más afectada es como siempre el P.J. Santa Rosa, el cual celebra su aniversario en medio de aguas servidas.

El estadio municipal también continua afectado, por las filtraciones y la permanente emanación de las aguas de alcantarillado.

La UNPRG,  especialmente la zona donde esta ubicada la Escuela de Post Grado y las aulas de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica entre otras oficinas administrativas.

Este tipo de inundaciones que ponen en peligro la Salud Púbica, es un problema de nunca acabar a pesar de la millonaria inversión realizada en la obra de ampliación y mejoramiento del Sistema de agua potable y alcantarillado de la Ciudad de Lambayeque,  a la cual también se suma la obra millonaria de cambio de redes en la Av. Ramón Castilla por parte de EPSEL.

A pesar que en algunos puntos se trata de evacuar las  aguas con cisternas de la municipalidad de Lambayeque, la acción no es suficiente, por que el peligro de los  virus y agentes contaminantes  quedan latentes en la zonas afectadas, al NO realizarse ninguna acción de desinfección que  permita reducir el impacto ambienta y el peligro al que esta sometida la salud de los ciudadanos lambayecanos.

Desde inicio del año 2013 en reiteradas en sesiones de Consejo se ha planteado que se  apliquen las sanciones que correspondan a quienes resulten responsables de  estos hechos, lamentablemente a la fecha la indiferencia de parte del Alcalde, Gerente y Funcionarios de La Municipalidad Provincial de Lambayeque,  como de La SUNASS, Fiscalía de Prevención del Delito , Dirección Regional de Salud, entre otras permiten que  los ciudadanos lambayecanos continúen sufriendo el riego de contraer enfermedades.

Las autoridades locales y regionales al parecer han olvidado que  ya tenemos 49 casos de persona infectadas y  7 fallecidos, seis por el desbastador virus H1N1 y 01 su no menos  peligrosa derivación el AH3N2.

Imágenes hablan por si solas:

1.- Cuadra 4 Manuel Seoane – P.J. Santa Rosa Lambayeque

 2.- cuadra 4 y 5 Juan Fanning  – P.J. Santa Rosa Lambayeque

 3.-  Calle Miraflores – P.J. Santa Rosa – Lambayeque

4 .-  Calle Los Diamantes. – P.J. Santa Rosa Lambayeque

  5.- camerinos del estadio municipal de Lambayeque inundados.

 6.- estado en que quedan las  calles de la ciudad universitaria cada vez que afloran las aguas servidas.


MÁS DE CINCO MIL JÓVENES RINDIERON EL EXAMEN DE ADMISIÓN DE LA UNPRG

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Fueron 5964 postulantes que  rindieron el examen de admisión de la UNPRG, para lograr una de las 995 vacantes, que ofreció la primera casa de estudios de la región Lambayeque.  El examen se inició a las 08:00 horas, fue la  Escuela de Ingeniería Civil,  donde se presentaron el mayor número de postulantes con un total de 484, para lograr una de las treinta y cuatro vacantes, del examen ordinario. La Escuela de Administración, la siguió con 438 postulantes  y Medicina Humana con 430, se encontraba entre las carreras con mayor número de aspirantes.

A las 09.45  el titular de la 1era Fiscalía Penal Corporativa de Lambayeque, Dr. Rodolfo Portalatino Segura, la Dra Yovanny Huancahuire Aguilar, Adjunta de la 1era Fiscalía de Prevención del Delito de la Provincia de Chiclayo, recorrió  las aulas, para evaluar la normalidad y  calificación de incidencias del examen de admisión 2013 – I,  posteriormente de  iniciado el examen  corroboraron atentamente,  la normalidad del proceso de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo.

 LLEGARON TARDE

En total fueron ocho postulantes que, por diversos motivos  llegaron después de iniciado el examen,  no pudiendo ingresar a rendir su prueba,  Jessica Ochoa Martínez (Sociología), Ana Ramos Mejía (Arquitectura), Yesyli Velasquez Yaipén (Derecho), Marino Sánchez Sánchez (Ingeniería Química),  Jhon Fernández Cieza (Medicina Humana), Ángelo Sánchez Cieza (Medicina Humana), Allison Cherrez Castillo (Comercio y Negocios Internacionales).

 Clip aquí para conocer los resultados RESULTADO DEL EXAMEN DE EXAMEN DE ADMISIÓN 2013 – I  UNPRG.


 

La UNPRG dentro de su programación de celebraciones con motivo de sus 43º aniversario de creación universitaria, según Decreto Ley 18179 del  17 de marzo de 1970, entregó reconocimiento a docentes y alumnos destacados en eventos nacionales e internacionales, así mismo personal administrativo con 25 y 30 años de servicio. Entre las resoluciones y entregas de medallas de la universidad, figuran la distinción honorifica del Dr. Jorge Aurelio Oliva Núñez, docente de la Facultad de Ciencias Biológicas por su premio en el concurso nacional de Tesis y Post Grado, organizado por la ANR, así mismo por sus investigaciones en el mar sureño de nuestro país.

Premios UNPRG aniversario2013

Igualmente el docente universitario Dr. Jaime Ysrael Salazar Zuloeta, fue condecorado con la más alta distinción, en reconocimiento a su trayectoria profesional al haber obtenido la medalla de plata, premio RIMA a la Excelencia en la Actualización Científica Internacional, organizado por la Organización Panamericana de Salud, distinción que también  otorgaron a las alumnas  keily Edith Díaz Cieza, Brenda Lizet Carrasco Viera, por haber ganado el Primer Puesto en el Concurso Nacional de Investigación del X Congreso Nacional de Estudiantes de Enfermería – CONAEE, entre otras distinciones y reconocimientos  a más de medio centenar de docentes y alumnos por obtener premios nacionales e internacionales en materia de investigaciones y concursos, que enaltecen el prestigio de la UNPRG.

El Rector de la primera casa de estudios, reconoció el esfuerzo y talento de los premiados, hablando a  nombre de la universidad “la cual se siente orgullosa por contar con docentes y alumnos de primer nivel, quienes con su persistencia investigativa y cualidades académicas, contribuyen a alcanzar los objetivos y fines de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, logrando su posicionamiento entre una de las mejores del norte del país”, indicó.

“Hoy también reconocemos al personal administrativo de nuestra alma mater, quienes con su aporte e identificación han contribuido al engrandecimiento de la universidad,  por ello  la gestión que me honro en presidir, impulsamos el dialogo, el respeto y valoración de nuestro personal, al cual motivamos hacer carrera, por que la universidad requiere de su experiencia, para juntos dar grandes pasos en beneficio de nuestra institución y el aporte  social con recursos humanos altamente formados y capacitados para atender necesidades, y el desarrollo del país y la humanidad”, destacó.


examen de docentes

Foto: Internet

Del 13 al 15 de febrero, la Gerencia Regional de Educación, a través de las Unidades de Gestión Educativa Locales de Chiclayo, Lambayeque y Ferreñafe, realizará la adjudicación de plazas en estricto orden de méritos, tal y conforme lo establece las normas del Ministerio de Educación.

La comisión central de Contrato Docente 2013 informó que del 13 al 15 de febrero se realizará la adjudicación de plazas correspondientes a los niveles inicial, primaria y secundaria, así como de los Centros de Educación Básica Alternativa (ex adultos), Educación Básica Especial, Centros de Educación Técnica Productiva (CETPRO-ex Ceos) y Centros Pilotos de Educación a Distancia.

En el caso de Chiclayo, la adjudicación de plazas se realizará en las instalaciones del Instituto Superior Pedagógico “Sagrado Corazón de Jesús” (ex Normal). En Ferreñafe, se hará en el local donde funciona la UGEL, es decir en las instalaciones del Instituto “Monseñor Francisco Gonzales Burga”. En Lambayeque, se realizará en la institución educativa Juan Fanning García.

Se aclaró que inicialmente la adjudicación de plazas había sido prevista para los días 11 y 12 de febrero, pero debido al feriado no laborable decretado por el gobierno nacional en el sector público, la comisión ha tenido que realizar un reajuste en el cronograma.

 

No se dejen sorprender

Por su parte, el Gerente Regional de Educación, Julio Vásquez Peralta, alertó nuevamente a los docentes a no dejarse sorprender pues señaló que “en cualquier fase del proceso pueden aparecer personas que se aprovechan de la necesidad de los maestros y les hacen una serie de ofrecimientos falsos para obtener una plaza de contrato que terminan en estafa”.

Agregó que cualquier anomalía debe ser denunciada de inmediato ante su despacho o ante la UGEL de cada provincia.


Un programa de capacitación dirigido a jóvenes recién egresados de centros educativos, se implementará en Lambayeque con el objetivo de lograr un mayor índice de inserción laboral de este sector poblacional.

insercion laboral de jovenes

El programa denominado “Educación para el Empleo” será puesto en marcha por la Agencia Canadiense de Desarrollo Internacional (ACDI) en alianza estratégica con los Ministerios de Trabajo y Educación, así como con el Gobierno Regional y sus respectivas gerencias.

Esta iniciativa está enfocada a atender a los jóvenes vulnerables, quienes al concluir sus estudios escolares no están debidamente capacitados para acceder de inmediato a un puesto laboral, y si ingresa a alguna empresa, no rinde adecuadamente y percibe una remuneración baja.

Funcionarios del Gobierno Regional sostuvieron una reunión con representantes de la cooperación canadiense para conocer detalles de esta modelo aplicado en Canadá hace 30 años y que ha permitido tener buenos índices de inserción laboral de sus jóvenes.

Se informó que “Educación para el Empleo” será implementado en Moquegua, La Libertad y Lambayeque con énfasis en el fomento de la formación técnica productiva.